開欄的話：黨的十八大以來，中央高度重視實施創新驅動發展戰略。前不久出臺的《關于深化體制機制改革加快實施創新驅動發展戰略的若干意見》更是將創新驅動發展上升為國家戰略。深化體制機制改革，促進農業科研創新，為“三農”發展源源不斷地提供動力和活力，是其中應有之義。農業科研院所和高等院校是科技創新的源頭和科研成果的寶庫，本報從今日起開設“創新驅動興‘三農’”專欄，聚焦農業科研院所和農業大學，報道他們在科研和體制機制創新上的特色亮點，關注他們在理順科技成果轉化機制、破除科研人員創新障礙等方面的探索實踐，敬請關注。

中國農業大學這些年不斷迎來豐收季：徐明良教授研究團隊首次完整報道玉米抗病QTL克隆和抗病機理；由本校培育成的“農大三號”節糧小型蛋雞累計推廣6.3億只，促進農民增收6.3億元；食品學院超高壓技術的新進展，標志著現代食品加工技術的創新；農業物聯網中心集成多項技術，在水產養殖等產業為物聯網應用起到示范作用……

110年，一所農業大學能走多遠？中國農業大學用驕人成果作出了響亮回答。

從1905年出發，中國農業大學見證了中國農業一個世紀艱難的現代化求索，濃縮了中國農業高等教育百年來跌宕起伏的風雨歷程。走進地處京西圓明園西路的中國農大西校區，繁花正盛，很難想象當年的情景。唯有包含歐式風格和中國元素的老校門，靜靜矗立在校史館前。門上方雙龍拱衛的牌匾正中“農科大學”的繁體字，仿佛仍在述說“興農報國”的不變追求。

百余年間，中國農大以服務“三農”為己任，以國家重大需求和國際前沿為目標，在培育出大批專業人才的同時，也成為推動我國農業科研創新的重要策源地、科技成果轉化推廣的重要輻射源。步入新世紀，中國農大更是高舉“頂天立地”大旗，在中國向農業現代化邁進的征程中和加速創新驅動的態勢下，不斷改革創新，踐行著恒遠的使命與擔當。

頂天是樹干，越繁茂越向上越好，在世界科技前沿尋求突破

本世紀初，中國農大提出“頂天立地”的科研創新工作追求。中國農業大學校長柯炳生解釋說：“‘頂天’就是在基礎性研究上取得世界學術前沿領先的創新成果，‘立地’就是在應用性研究方面取得社會經濟效果大的成果。”如果把“頂天立地”比作一棵樹，頂天是樹干，越繁茂越向上越好；立地則是扎根越深越好。

“我國農業發展面臨著嚴峻的挑戰，資源環境等的約束持續加劇。作為以農業科學為特色的全國重點研究型大學，我們在這方面承擔著重要使命。”柯炳生多次強調，“要以理性的態度和平和的心態，把注意力更多放到內涵發展和質量提升上。一項重大成果對科學和社會的貢獻，是多少項一般性成果所無法比擬的。我們應該出更多高水平的論文、更多價值大的專利、更多社會效益好的科技成果。”

為此，中國農大改革考核制度，取消年度考核的數量要求，注重為老師營造寬松自由的學術氛圍。不少高校老師還在被各種指標考核困擾時，農大老師卻可以輕松地從事科研教學。中國農業大學副校長李召虎告訴記者：“學校不給老師下硬性的科研指標，不搞短期績效考核，盡可能排除浮躁和急功近利的影響，讓老師們能夠潛心研究，做大文章，出大成果。這是符合科研規律的，科研需要沉淀。”

“十年磨一劍”的故事在學校傳為佳話。徐明良教授團隊歷經10年研究，克隆了玉米抗絲黑穗病的數量性狀基因，揭示了抗病機理及分子進化機制，成果發表在國際頂尖期刊《自然遺傳》上。而事實上，徐明良教授團隊的科研經歷，僅是農大寬松學術氛圍的一個小小投影。

打破了人才創新的障礙，科研迸發出無窮的活力。一組專業的數據或許能顯示中國農大的學術成就：根據美國ESI（基本科學指標）最新統計，中國農大的農業科學、植物與動物科學、環境科學/生態學、生物學與生物化學等7個學科進入世界前1%的行列；1998年以來在國際頂尖學術刊物《Nature》和《Science》上發表論文數量排名第6位；農業學科排名全球大學第4位，一級學科評估金牌數量居全國高校第4位，獲得國家科技獎勵數量累計居全國高校第6位。

立地是扎根，越深越好，在“三農”大地上體現價值

上世紀70年代，北京農業大學（中國農業大學的前身）的石元春、辛德惠等老一代農業科學家先后駐守河北曲周，最終使鹽堿地變成了米糧川，徹底解決了南糧北運問題，也因此獲得國家科學技術成果特等獎。這也成為了中國農大成果轉化、服務社會的一個縮影。

“我們學校一直有社會服務的傳統。”中國農大新農村發展研究院副院長吳海芹向記者回顧，“但以前都是專家教授自發做，沒有形成體制機制。作為面向全國的農業類高等院校，我們必須通過改革創新，探索出全新的社會服務模式和路徑。”

2012年，中國農大建立新農村發展研究院，探索新時期農科教、產學研相結合的新型農村綜合服務體系。建院伊始，學校主要領導親自率隊與北京市各區縣對接，尋求針對性更強的服務。3年多來，已成功探索“科技小院”、綜合實驗站和教授工作站3種社會服務模式。

今春，廣東徐聞的菠蘿又豐收了。在前山鎮甲村村民看來，豐收離不開農大的“科技小院”。3年前，李曉林教授主動請纓南下，將本校河北曲周“科技小院”的模式在徐聞復制。正是在幾名研究生的跟蹤指導下，村民用上了新技術，菠蘿長勢旺盛，碩果累累。“要不是農大學生，我可種不出那么好的菠蘿。”村民彭德燦感慨道。

如今，中國農大在全國已建立20個“科技小院”，還帶動其他高校建立50個。服務對象從一家一戶擴展到現代化大農業、大企業，服務的作物也從糧食作物擴展到經濟作物。“我們讓研究生住在村里，為農民朋友提供面對面的指導，解決實際生產問題。”李曉林對記者說。

而中國農大在校外成立的26個綜合實驗站，不僅提供科技服務，還進行區域綜合服務并輻射周邊。

相較而言，以校地、校企合作為形式的教授工作站，則強調資源整合，突出專家團隊的力量。眼下梨花正盛，位于北京門頭溝的中國農大京白梨教授工作站極為忙碌。李天忠教授介紹，工作站里不光他一個人，還有植保、水肥等各個方面的專家，全程幫農民解決京白梨生產中遇到的難題。

“現在解決生產問題的科研不是單學科就能獨立完成的，需要協同交叉創新。”李召虎說，無論是“科技小院”，還是綜合實驗站、教授工作站，在機制上都實現了跨學科協作，實現技術的集成推廣。“這樣的服務效率更高、效果更好、影響更大。”

僅“十二五”以來，中國農大每年與企業簽署研發和轉化項目400余項，已簽署了2000多項橫向合同，合作地區涉及全國所有區域。僅以自主研發的玉米為例，推廣的新品種達到13個，每年推廣面積達1000多萬畝，平均每畝增產50～70斤，新增效益5億多元。

未來的希望在創新，讓“頂天立地”再結碩果

多年來，中國農大通過機制體制的改革創新，科研、培養人才、傳承文化和社會服務四大職能實現了有機結合和統一。

“無論是‘頂天’還是‘立地’，都需要良好的科研機制體制的環境。”柯炳生認為，中國農大要做農業高校里的先行者、領頭羊，就要在體制機制創新上多嘗試、多探索。

為更好實踐“頂天立地”，尤其是推動成果轉化，吳海芹希望“國家能給予高校社會服務穩定的經費支持，建立長效的保障機制。不能讓科研人員背著干糧用自己的工資去做公益性的成果轉化工作”。她解釋說，在中國農大，老師的教學任務很緊，科研工作大多是利用業余時間進行，社會服務更是無法長時間投入，從國家爭取到的資源和資金也極為有限，這就導致“隨著某一個項目的結束，社會服務也許也結束了，不能系統地服務社會”。“創新驅動發展本質上是人才驅動，所以我們既要用事業來激發創新者的勇氣和毅力，也要給予必要的物質激勵。”

“農業科技創新的公益性很強，社會性也很強，應加大對于科研單位的穩定支持，不僅要針對科學研究，也要考慮到社會服務。”李召虎同時也表示，今后，中國農大自己也將繼續通過創新驅動，通過政策導向等方式，對評價體系進行適當調整，對社會服務轉化職能給予合理評價，鼓勵更多創新成果出現。